Selasa, 17 Desember 2019

ketika terjadi perbedaan pendapat antara Imam Ibnu Hajar dengan Imam Ramli

اذا اختلف القول بين ابن حجر والرملي
قد ننقل أحيانا أقوالا فيها خلاف بين الإمامين ابن حجر والرملي فيسأل البعض ما المعتمد ؟
فالجواب أن من لم يكن من أهل الترجيح في المذهب كما هو حال أهل زماننا فكلا القولين بالنسبة له معتمد ويجوز الإفتاء به على التخيير مالم يجمع المتعقبون عليهما أن ما قالاه من قبيل الغلط أو السهو كذا قال الكردي.
ونقل الكردي عن  السيد عمر البصري قوله
(إن من اختلف عليه ابن حجر والرملي فليعتمد أيهما شاء نقله عنه ثقات الناس وسواء كان شيخ الإسلام والشربيني أو أحدهما في جانب واحد منهما أم لا؟ تأمله ترشد كما وجدته منقولا من خط المحقق علي بن عبد الرحيم بن قاضي با كثير.
وللعلامة با كثير نظم في ذلك منه قوله؛
محمد الرملي يكافي ابن حجر ...
فاختر إذا تخالفا بلا حذر…. 
وإن بدا الشيخ إذ الخطيب…
مع واحد فكلهم مصيب…. )
باختصار من الفوائد المدنية للكردي، ص؛ 63
•┈┈┈┈•✿❁✿•┈┈┈┈•

Sabtu, 07 Desember 2019

Merenovasi Masjid

معهد فتوح المعارف العزيزية

توسيع المسجد
ويجوز توسيع المسجد وتغيير بنائه بنحو رفعه للحاجة بشرط إذن الناظر من جهة الواقف، ثم الحاكم الأهل، فإن لم يوجد وكان الموسع ذا عدالة ورآه مصلحة بحيث يغلب على الظن أنه لو كان الواقف حياً لرضي به جاز، ولا يحتاج إلى إذن ورثة الواقف إذا لم يشرط لهم النظر،
Boleh memperluas Masjid dan merubah bangunannya, seperti mempertinggi bangunan karena ada hajat dgn syarat dpt izin dari Nadzir, kemudian hakim yg ahli, jika tidak ditemukan nadzirnya, sedangkn orang yg mmbangun adalah orang adil dan juga melihat ada kemaslahatan, dan punya prasangka andai Waqif masih hidup itu setuju maka boleh untuk Merehab/Merenovasi/Mmperluas Masjid tersebut
بغية المسترشدين في تلخيص فتاوى بعض الأئمة من العلماء المتأخرين : ج: 1، ص: 131

Merubah Bangunan Waqaf
تنبيه : لا بجوز تغيير شئ من عين الوقف و لو لارفع منها فان شرط الواقف العمل بالمصلحة اتبع شرطه، و قال السبكي يجوز تغيير الوقف بشروط ثلاثة ان لا يغير مسماه، و ان يكون مصلحة له كزيادة ريعه، و ان لا تزال عبنه فلا يضر نقلها من جانب الى اخر
حاشية قليوبي، ج: 3، ص: 108
Tidak boleh merubah sedikitpun dari bangunan wakaf meskipun untuk yang lebih baik. Apabila pihak pewakaf meminta syarat perbaikan, maka harus dipenuhi.
Menurut Assubki boleh merubah bentuk wakaf dgn 3 syarat, yaitu
1. Tidak merubah status Nama
2. Untuk kemaslahatan Waqaf
3. Tidak menghilangkan bangunan fisiknya, sehingga jika sekedar menggesernya ke posisi lain di area yg sama diperbolehkan.

ولا ينقض المسجد إلا إذا خيف على نقضه فينقض يحفظ أو يعمر به مسجد آخر إن رآه الحاكم
)قوله: وَلاَ يَنْقُضُ الْمَسْجِدُ) اَيِ الْمُنْهَدِمُ الْمُتَقَدِّمُ ذِكْرُهُ فِى قَوْلِهِ " فَلَوِ انْهَدَمَ مَسْجِدٌ "، وَمِثْلُ الْمُنْهَدِمِ اَلْمُتَطِّلُ. ( وَالْحَاصِلُ ) اَنَّ هذَا الْمَسْجِدَ الَّذِى انْهَدَمَ اَىْ اَوْ تَعَطَّلَ بِتَعْطِيْلِ اَهْلِ الْبَلَدِ لَهُ كَمَا مَرَّ لاَ يُنْقَضُ اَىْ لاَ يُبْطَلُ بِنَاؤُهُ بِحَيْثُ يُتَمَّمُ هَدْمُهُ فِىْ صُوْرَةِ الْمَسْجِدِ الْمُنْهَدِمِ اَوْ يُهْدَمُ مِنْ اَصْلِهِ فِى صُوْرَةِ الْمُتَعَطَّلِ؛ بَلْ يَبْقَى عَلَى حَالِهِ مِنَ الاِنْهِدَامِ اَوْ التَّعْطِيْلِ . وَذلِكَ لإِمْكَانِ الصَّلاَةِ فِيْهِ وَهُوَ بِهذِهِ الْحَالَةِ وَلإِمْكَانِ عَوْدِهِ كَمَا كَانَ .
"Dan tidak boleh Masjid dirusak. Artinya, Masjid yang roboh yang telah disebutkan sebelumnya dalam ucapan Mushannif "Maka andaikata ada sebuah Masjid yang roboh". Masjid yang menganggur adalah seperti Masjid yang roboh. Walhasil, sesungguhnya Masjid yang telah roboh ini, artinya, atau telah menganggur sebab dianggurkan oleh penduduk desa tempat Masjid tersebut berada sebagaimana keterangan yang telah lalu, maka Masjid tersebut tidak boleh dirusak, artinya bangunannya tidak boleh dibatalkan dengan jalan disempurnakan penghancurannya dalam bentuk Masjid yang roboh, atau dihancurkan mulai dari asalnya dalam bentuk Masjid yang dianggurkan. Akan tetapi hukum Masjid tersebut tetap dalam keadaannya sejak roboh atau menganggur. Yang demikian itu ialah karena masih mungkin melakukan shalat di Masjid tersebut dalam keadaannya yang roboh ini dan masih mungkin mengembalikan bangunannya seperti sediakala".
حاشية إعانة الطالبين، ج: 3، ص: 213

اَرَادَ اَهْلُ الْمَحَلَّةِ نَقْضَ الْمَسْجِدِ وَبِنَاءَهُ اَحْكَمَ مِنَ الاَوَّلِ، إِنِ الْبَانِى مِنْ اَهْلَ الْمَحَلَّةِ لَهُمْ ذلِكَ، وإِلاَّ فَلاَ.
رد المحتار على الدر المختار (الحنفى)، ج: 3، ص: 512
"Penduduk suatu daerah ingin membongkar Masjid dan membangunnya kembali dengan bangunan yang lebih kokoh dari yang pertama. Jika yang membangun kembali Masjid tersebut adalah penduduk daerah tersebut, maka hukumnya boleh, dan jika tidak maka hukumnya tidak boleh"

فَاِنْ تَعَطَّلَتْ مَنَافِعُهُ بِالْكُلِّيَّةِ كَدَارٍ اِنْهَدَمَتْ اَوْ اَرْضٍ خَرَبَتْ وَعَادَتْ مَوَاتًا لَمْ يُمْكِنْ عِمَارَتُهَا اَوْ مَسْجِدٍ اِنْتَقَلَ اَهْلُ الْقَرْيَةِ عَنْهُ وَصَارَ فِى مَوْضِعٍ لاَ يُصَلَّى فِيْهِ اَوْ ضَاقَ بِاَهْلِهِ وَلَمْ يُمْكِنْ تَوْسِيْعُهُ فِى مَوْضِعِهِ ، فَاِنْ اَمْكَنَ بَيْعُ بَعْضِهِ لِيُعَمَّرَ بَقِيَّتُهُ جَازَ بَيْعُ الْبَعْضِ وَاِنْ لَمْ يُمْكِنِ الإِنْتِفَاعُ بِشَيْءٍ مِنْهُ بِيْعَ جَمِيْعُهُ .
شرح الكبير (الحنبلى)، ج: 3، ص: 420
"Jika manfaat dari Waqaf tersebut secara keseluruhan sudah tidak ada, seperti rumah yang telah roboh atau tanah yang telah rusak dan kembali menjadi tanah yang mati yang tidak mungkin memakmurkannya lagi, atau Masjid yang penduduk desa dari Masjid tersebut telah pindah; dan Masjid tersebut menjadi Masjid di tempat yang tidak dipergunakan untuk melakukan shalat, atau Masjid tersebut sempit dan tidak dapat menapung para jama'ah dan tidak mungkin memperluasnya di tempat tersebut, ... jika mungkin menjual sebahagiannya untuk memakmurkan sisanya, maka boleh menjual sebahagian. Dan jika tidak mungkin memanfaatkannya sedikitpun, maka boleh menjual seluruhnya".


Jama’ah dalam satu bangunan Masjid
فإذا جمعهما مسجد أو جامع صح الاقتداء سواء انقطعت الصفوف بينهما أو اتصلت وسواء حال بينهما حائل أم لا وسواء جمعهما مكان واحد أم لا لأنه كله مكان واحد وهو مبني للصلاة
كفاية الأخيار في حل غاية الإختصار، ج:2، ص: 111
 “Jika keduanya [Imam dan Makmum] disatukan dalam ruangan Masjid atau Masjid jami, maka shalat berjamaahnya sah, sama saja apakah shaf antara keduanya terputus atau tersambung; sama saja apakah keduanya tersekat oleh sesuatu atau tidak tersekat; dan sama saja apakah mereka berada di satu ruangan yang sama atau beda… karena keduanya berada di tempat yang sama, yaitu bangunan untuk shalat,”

Selasa, 03 Desember 2019

معنى لفط حسن صحيح دالم كتاب حديث الإمام الترمذي

د.محمود الطحّان، تيسير مصطلح الحديث، ص ؛ ٤٥

سسوڠݢوهڽ ظاهر عبارة اين مڠندوڠ سوات كمشكلان، كرن حديث يڠ حسن لبيه رنده درجتڽ درفد حديث يڠ صحيح، بگيمان مڠكن مڠومفولكن كدواڽ فداحال ادا فربيداءن تڠكاتن دأنترا كدواڽ ! فرا علماء تله منجواب مقصود عبارة داري امام الترمذي دڠن جوابن - جوابن يڠ  برانكاراگم دان يڠ ترباݢوس اداله يڠتله دسمفيكن أوليه الحافظ ابن حجر  دان دسفاکتي أوليه الحافظ السيوطي
رڠگاسنڽ اداله ؛
أ - جيك حديث ترسبوت ممفوڽائی دوا سند اتو لبيه، معناڽ اداله حديث اين حسن داري سند اين دان صحيح داري سند لائينڽ.
ب- جيك حديث ترسبوت ممفوڽائی ساتو سند مك معناڽ ؛ حديث اين حسن باݢي سند اين دان صحيح باݢي سند يڠ لائينڽ.
مك سأكن - أكن قائل هنداق مڠإشارتكن اداڽ فربيداءن دأنترا فرا علماء دالم مڠحكومي حديڽ ترسبوت اتو بلوم مموتوسكن حديث ترسبوت أنترا حسن اتو صحيح

🔰BELAJAR ILMU TANPA GURU


ﻭﻗَﺎﻝ ﺃﺑﻮ ﺣَﻴﺎﻥ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴِﻲ؛

ﻳﻈﻦّ ﺍﻟﻐُﻤْﺮُ ﺃﻥ ﺍﻟﻜُﺘْﺐَ ﺗَﻬﺪﻱ ## ﺃﺧَﺎ ﺟَﻬﻞٍ ﻹﺩْﺭﺍﻙِ ﺍﻟﻌُﻠﻮﻡِ ﻭﻣَﺎ ﻳَﺪﺭﻱ

ﺍﻟﺠﻬﻮﻝُ ﺑﺄﻥّ ﻓِﻴﻬﺎ ## ﻏَﻮﺍﻣِﺾ ﺣَﻴّﺮﺕ ﻋَﻘﻞَ ﺍﻟﻔﻬﻴﻢِ

ﺇﺫﺍ ﺭُﻣﺖ ﺍﻟﻌُﻠﻮﻡَ ﺑﻐﻴﺮِ ﺷﻴﺦٍ ## ﺿﻠﻠﺖَ ﻋَﻦ ﺍﻟﺼِﺮﺍﻁ ﺍﻟﻤُﺴﺘﻘِﻴﻢ

ﻭﺗﻠﺘَﺒِﺲُ ﺍﻷﻣُﻮﺭُ ﻋﻠﻴﻚَ ﺣَﺘﻰ ## ﺗﺼﻴﺮَ ﺃﺿﻞَّ ﻣِﻦ ﺗُﻮﻣﺎس ﺍﻟﺤَﻜﻴﻢ

Khalayak ramai menyangka bahwa kitab-kitab itu dapat menuntun orang bodoh untuk menggapai ilmu, Padahal orang yang amat bodoh tidak tahu bahwa di dalam kitab kitab itu banyak masalah rumit yang membingungkan akal orang cerdas.
Apabila engkau mencari ilmu tanpa guru maka engkau dapat tersesat dari jalan yang lurus.
Maka segala hal yang berkaitan akan menjadi samar buatmu hingga engkau menjadi lebih sesat dibanding si Thomas (Ahli filsafat).

(Hasyiyah Al Thalib ibnu Hamdun Ala Lamiyatal ‘Af’al, Halaman 44).

Sabtu, 15 Desember 2018



Ibnu Hibban Ra berkata:
وكم من افتراق بين أخوين وهجران بين متآلفين، كان أول ذلك المزاح.
"Betapa banyak dua orang yang saling bersaudara berpisah,
dan dua orang yang saling mencintai menjauh,
bermula dari bercanda."
Raudhatul ’Uqala'

Selasa, 26 November 2013

silabus




SILABUS
Nama Sekolah                       :  SMK NEGERI 5 KOTA LANGSA
Mata Pelajaran                       :  Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester                  :  XI / 1 
Standar Kompetensi            :  (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang kompetisi dalam kebaikan.
Kode Kompetensi                 :  13
Alokasi Waktu                       :  4 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU


SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
Al Qur’an
13.1  Membaca  QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32


  • Mampu membaca Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar
  • Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar.
  • Mampu membuat contoh kata sesuai hukum tajwid.


·       Q.S. Al Baqarah:148
·       Q.S. Fatir: 32

  • Membaca dengan fasih Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
  • Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.

   Tugas Individu

Lembar pengamatan

1



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
13.2  Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32


·          Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar.
·          Mampu mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
·          Mampu menterjemahkan Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32




·       Q.S. Al Baqarah:148
·       Q.S. Fatir: 32

  • Mengartikan setiap kata yang terdapat dalam  Q.S Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
  • Mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32
  • Mendiskusikan terjemah  QS Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32

   Tugas Individu
   Tugas kelompok
   Ulangan harian

   Uraian singkat


1



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
13.3  Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32


  • Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32
  • Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
  • Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.



·       QS Al Baqarah:148
·       QS  Fatir : 32


·        Mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
·        Mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
·        Menunjukkan perilaku  berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.


   Tugas Individu

Lembar pengamatan


2



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
 

SILABUS
Nama Sekolah                       :  SMK NEGERI 5 KOTA LANGSA
Mata Pelajaran                       :  Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester                  :  XI / 1 
Standar Kompetensi            :  (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa
Kode Kompetensi                                :  14
Alokasi Waktu                       :  4 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU


SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
14.1 Membaca  QS Al Isra:  26–27 dan QS Al-Baqarah: 177


  • Mampu membaca  Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar
  • Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid.


  • Al Quran Surat Al Isra : 26-27
  • Al Quran Surat Al Baqarah : 177

  • Membaca  Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

  Tugas Individu

Lembar  pengamatan

1



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
14.2  Menjelaskan arti  QS Al-Isra: 26-27 dan  QS Al Baqarah: 177


  • Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mampu mendiskusikan terjemah  Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

  • QS Al Isra : 26-27
  • QS Al Baqarah : 177

  • Mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mendiskusikan kandungan  Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177


  Tugas Individu
  Tugas kelompok
  Ulangan harian

  Uraian singkat

1



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
14.3  Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam  QS Al-Isra: 26-27 dan  QS Al Baqarah: 177


  • Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa  seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa  seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177


·Al Quran Surat Al Isra: 26-27
· Al Quran Surat Al Baqarah: 177

  • Mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa  seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
  • Menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa  seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177


Tugas Individu


Lembar pengamatan


2



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.















SILABUS
Nama Sekolah                       :  SMK NEGERI 5 KOTA LANGSA
Mata Pelajaran                       :  Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester                  :  XI / 1
Standar Kompetensi            :  (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah.
Kode Kompetensi                                :  15
Alokasi Waktu                       :  4 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU


SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
15.1  Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah


  • Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.
  • Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.
  • Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah.

Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
- Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah

  • Mendiskusikan dalam kelompok tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.
  • Mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah


  Tugas individu
  Ulangan harian

  Uraian bebas.


2



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
15.2  Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah


  • Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.
  • Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.
  • Mampu mengidentifikasi sifat-sifat mulia para Rasul Allah.

Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
- Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah

·         Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.
·         Mempresentasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh beriman kepada rasul-rasul Allah.
·         Mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.


   Tugas individu
   Ulangan harian

  Uraian singkat


1



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
15.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan  keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari


  • Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah
  • Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah
  • Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.

Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
- Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.

·         Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah.
·         Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam pembelajaran.
·         Meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah.


   Tugas individu

Lembar pengamatan

1



- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.






















SILABUS
Nama Sekolah                       :  SMK NEGERI 5 KOTA LANGSA
Mata Pelajaran                       :  Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester                  :  XI / 1
Standar Kompetensi            :  (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.
Kode Kompetensi                                :  16
Alokasi Waktu                       :  4 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU


SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
16.1  Menjelaskan pengertian  taubat dan raja`


  • Mampu menjelaskan pengertian taubat
  • Mampu menjelaskan syarat-syarat bertaubat.
  • Mampu menjelaskan pengertian raja’
  • Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah.


Taubat dan Raja’ :
·    Pengertian Taubat
·    Pengertian Raja’

·         Mendiskusikan pengertian taubat .
·         Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian taubat
·         Mendiskusikan pengertian raja’.
·         Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian raja’.


   Tugs individu
   Ulangan harian

   Uraian singkat


2



- Buku PAI kelas XI.
- Internet.
- Buku-buku
  yang  relevan.
16.2  Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`


  • Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat
  • Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’


Taubat dan Raja’ :
·    Contoh Perilaku Taubat
·    Contoh Perilaku Raja’

·         Mempraktikkan contoh-contoh perilaku taubat.
·         Menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat.
·          Mempraktikkan contoh-contoh perilaku  raja’.
·         Menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’.


  Tugas individu


Lembar Pengamatan


1



- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
16.3  Membiasakan perilaku bertaubat dan  raja` dalam kehidupan sehari hari


  • Terbiasa berperilaku bertaubat  dalam kehidupan sehari-hari.
  • Terbiasa berperilaku raja’ dalam kehidupan sehari-hari.

Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.

·         Membiasakan raja’ dalam keseharian.
·         Membiasakan taubat dalam keseharian.

Tugas individu

Lembar pengamatan


1



- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.



SILABUS
Nama Sekolah                       :  SMK NEGERI 5 KOTA LANGSA
Mata Pelajaran                       :  Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester                  :  XI / 1
Standar Kompetensi            :  (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang mu’amalah.
Kode Kompetensi                                :  17
Alokasi Waktu                       :  6 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU


SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
17.1  Menjelaskan  asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam


  • Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.
  • Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli.
  • Menjelaskan hukum jual beli sesuai syariah.
  • Menjelaskan macam-macam jual beli.

Transaksi Ekonomi dalam Islam :
- Asas-asas transaksi  ekonomi dalam Islam

·         Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok.
·         Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam.


   Tugas Individu
   Ulangan harian

   Uraian singkat


2



- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
- Internet.
17.2  Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 

  • Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
  • Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam
  • Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut Islam.

Transaksi Ekonomi dalam Islam :
- Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.

  • Mendiskusikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam
  • Melakukan simulasi tentang transaksi ekonomi dalam Islam
  • Melakukan kunjungan ke bank syari’ah.

   Tugas Individu
   Ulangan harian

   Uraian singkat


2



- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.

17.3  Menerapkan  transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari


  • Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli
  • Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam
  • Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa


Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam

  • Mendiskusikan tentang  transaksi ekonomi Islam dalam jual beli
  • Mendiskusikan tentang  transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam
  • Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa


  Tugas kelompok

Lembar pengamatan


2



- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.




SILABUS
Nama Sekolah                       :  SMK NEGERI 5 KOTA LANGSA
Mata Pelajaran                       :  Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester                  :  XI / 1
Standar Kompetensi            :  (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan.
Kode Kompetensi                                :  18
Alokasi Waktu                       :  4 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU


SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
18.1  Menjelaskan perkembangan Islam pada  abad pertengahan


  • Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.
  • Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan


Perkembangan Islam pada abad pertengahan.

  • Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan .
  • Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan


  Tugas individu
  Tugas kelompok
  Ulangan harian

  Uraian bebas


2



- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
- Internet.
18.2  Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan


  • Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.
  • Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad  pertengahan

Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.

  • Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.
  • Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.


  Tugas individu
  Tugas kelompok
  Ulangan harian

  Uraian bebas


2



- Buku PAI kelas XI.
- Buku-buku
  yang  relevan.
- Internet.